[유아교육기관] 영 유아 보육 및 교육기관의 유형
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이러한 유아교육기관은 유아의 발달 特性(특성)상 보육과 교육의 기능을 통합해야 하므로 그 두 가지 기능을 함께 수행해 왔다. 즉, 유아교육기관은 보육과 교육이 일원화된 체제와 분리된 이원화 체제로 나눌 수 있다(이영자,1993) 먼저 일원화 체제란 유아를 위…(skip)
서론, , 본론, (1)유아교육기관의 특성, (2)유아교육기관의 주관부서에 따른 분류, , 결론, , bibliography, , 자료(資料)크기 : 49K
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설명
다.
서론
본론
(1)유아교육기관의 特性(특성)
(2)유아교육기관의 주관부서에 따른 분류
結論
서지사항
유아교육기관은 history(역사) 적 사회적 변천과정을 통해 크게 두 가지 방향으로 발전되어 왔다(이연섭 외, 1996). 첫째는 국가의 복지적 차원에서 세워진 기관으로, 1767년 오벌린(Oberlin)에 의해 세워진 편물학교(Ecole a Tricoter), 1816년 오웬(Owen)의 유아학교(Infant School), 오늘날의 보육시설 등이며, 다른 하나는 학교교육의 일환으로서 19세기 프뢰벨(Froebel)의 세계 최초의 유치원(Kindergarten)에 효시를 두고 이후 오늘날까지 발전되어온 각국의 공.사립 유치원, 유아원 등이다.