[유아교육학] 루터코메 /에 라스무스 1. 생 애 네덜란 드 로테르담 출생 사제
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작성일 23-02-01 05:39
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유아교육학 루터코메 /에 라스무스 1. 생 애 네덜란 드 로테르담 출생 사제
에라스무스 1. 생 애 네덜란드 로테르담 출생 사제와 의사 딸의 사생아 ...
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레포트 > 사회과학계열
에라스무스. 생 애 네덜란드 로테르담 출생 사제와 의사 딸의 사생아세부터 수도원Ԩ세에 정식 수도사 대주교의 비서 파리 대학 신학 교습 . 사상적 배경 ·교회의 타락성 비판 중세의 종교적 권위 신앙의 형식화 비판 ·성서의 복음정신 회귀 요구 예수를 신앙하는 신앙주의를 부르짖음 성서의 숨은 의미를 보아야 한다고 함 ·실천적 신앙생활강조 일상생활의 윤리화 ·인문주의 인간의 위한 신앙, 신앙을 통한 진정한 인간의 행복추구! ·고전어와 고전학예 중요시 그리스 로마의 학문과 예술 introduction 궁극적 정신은 일치 한다고 봄 ·휴머니즘의 정도 당시의 굳어 있던 사고방식과 의식의 구조를 바꾸려 노력 . 교육의 목적 어린 마음의 경건한 마음의 씨 교양과목을 사랑하고 철저히 학습 인생의 의무감 터득 예의범절을 실천적으로 익히는 것 . 교육 단계와 교육 방법단계 가정교육의 시기 부모는 그 성장에 세심한 주의 맹목적인 사랑에는 경종단계 교사에 의한 교육의 시기 아이들로부터 사랑을 받아야 함 학생과 교사간의 사랑과 존경이 교육의 시초 단계 언어교육의 시기 아동들의 성장발달의 特性 고려 라틴어 그리스어 강조 ·언어교육의 방법 유아들이 좋아하는 동물이나 꽃의 그림 시각적으로 볼 수 있는 그림으로 지도 ·유아의 심리적 特性을 고려 유희적 방법 (유아들이 놀면서 학습) 경쟁, 보수, 칭찬, 수수께끼 등의 방법 ·학생지도 체벌의 금지 남녀를 동등하게 교육시킬 것을 주장 . 유아 교육 사상 (1) 아동관 유아기부터 교육 도야의 의무는 부모에게 도야를 이끌어갈 수 있는 사람 필요 범 교육론적 조기 교육 중요시 일상적인 삶의 지혜 (2) 자질, 수업, 훈련으로서 유아 교육 자질 수업 훈련 (3) 존엄성으로서 유아 교육 ...
다.
