교육행정이론(理論)-인간관계론
페이지 정보
작성일 23-01-22 15:02
본문
Download : 교육행정이론-인간관계론.hwp
인간관계론의 발전에
공헌한 폴렛(M. P. Follett)과 호손(Hawthorn) 연구를 수행한 메이요(E.
Mayo)와 그의 동료들의 theory 을 intro 하면 다음과 같다. 그러나 고전theory 의 능률숭배
(cult of efficiency)와 조직의 경직된 관료화 지향성은 개인의 사기와 자
발성을 떨어뜨렸다.
교육행정이론-인간관계론 , 교육행정이론-인간관계론인문사회레포트 , 교육행정이론 인간관계론
교육행정이론(理論)-인간관계론
레포트/인문사회
교육행정이론,인간관계론,인문사회,레포트
교육행정theory -인간관계론
목차
* 교육행정theory -인간관계론
Ⅰ. 폴렛의 인간관계론적 접근
Ⅱ. 메이요 등의 호손實驗(실험)
Ⅲ. 인간관계론에 대한 비판
Ⅳ. 인간관계론의 교육행정에 적용
* reference
* 교육행정theory -인간관계론
20세기 초부터 연구가 처음 된 과학적 관리론을 비롯한 고전theory 은
1930년대까지 행정에 많은 effect을 주었다. 고전theory 이후 생활수준의 향상으로 생리적 욕구가
충족됨으로서 더 높은 차원의 사회적 욕구가 중요시되었으며, 또한 교육
수준의 향상과 민주주의 의식의 발달은 인간의 사회, 심리적인 면에 대한
인식에 관심을 가지도록 자극하는 계기가 되었다.
1. 폴렛의 인간관계론적 접근
인간관계론을 최초로 펼친 사람은 폴렛(Follett)이고, 이 theory 이 성립 발
전하게 된 것은 메이요(Mayo)가 미국의 시카고 서부 교외의 전기회사인…(투비컨티뉴드 )
설명
순서
교육행정이론(理論)-인간관계론
Download : 교육행정이론-인간관계론.hwp( 14 )
다.
