[교육학] 초등학교 전통文化(culture) 교육을 위한 기초연구
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작성일 22-12-20 10:22본문
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그러나 서구의 근대적 이성은 인간 욕망의 증대와 자연 파괴의 속도를 조금도 늦추지 않고 있다 우리는 어디…(생략(省略))
[교육학] 초등학교 전통文化(culture) 교육을 위한 기초연구
레포트/사범교육
1. 세가지 교직관과 세가지 교사관, 2. 본보기로서의 교사관, 3. 오두역거(烏頭力去)-서원의 교사상, 4. 존사(尊師)의 연습, <참 고 문 헌>, , FileSize : 112K , [교육학] 초등학교 전통문화 교육을 위한 기초연구사범교육레포트 , 교직관 교사관 서원의교사상 오두역거 존사
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다. 그러나 이러한 물질적 소비의 증대는 인간 욕망의 무한한 확대와 함께 지구 環境에 치유할 수 없는 상처를 남겼다. 그 결과 우리는 전과는 비교할 수 없을 만큼 많은 물질적 소비를 할 수 있게 되었다.
1. 세가지 교직관과 세가지 교사관, 2. 본보기로서의 교사관, 3. 오두역거(烏頭力去)-서원의 교사상, 4. 존사(尊師)의 연습, <참 고 문 헌>, , 파일크기 : 112K
1. 세가지 교직관과 세가지 교사관
2. 본보기로서의 교사관
3. 오두역거(烏頭力去)-서원의 교사상
4. 존사(尊師)의 연습
<참 고 문 헌>
지난 100년간의 우리 歷史는 서구화의 歷史였다.