[사회과학][토론] 평생학습 활성화를 위한 평생교육사의 역할과 평생교육사의 전문성 신장 방안(方案)을 토론
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작성일 22-10-26 17:07
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[토론] 평생학습 활성화를 위한 lifelong education 사의 역할과
lifelong education 사의 전문성 신장 measure(방안) 을 토론
목 차
1. 평생학습 활성화를 위한 lifelong education 사의 역할
1) 전문가
2) 기획자
3) 강의자
4) 촉진자
5) 자Cause
6) 관리자
7) 역할모델
8) 멘토
9) 동반학습자
10) 개혁가
11) 반추적 실천가
12) 연구조사자
2. lifelong education 사의 전문성 신장 measure(방안)
1. 평생학습 활성화를 위한 lifelong education 사의 역할
1) 전문가
호로그램을 진행하는 lifelong education 사들은 일반 공교육에서 언급되는 교육자처럼 교강사가 되기 위한 특별한 과정을 거치기 보다는 한 개인이 획득하고 있는 지식이나 정보의 내용 전문성으로 교강사의 역할을 수행할 가능성이 높으며 교수자 중심의 교육방법과 연계되어 있다 전문가로서 lifelong education 사의 역할은 강의 중심의 학습상황 내에서 일어날 가능성이 높으나 이럴 경우 학습자와 교수자간의 상호작용이나 정보를 교환할 기회가 없고 lifelong education 사가 일방적이기 때문에...
[토론] 평생학습 활성화를 위한 lifelong education 사의 역할과
lifelong education 사의 전문성 신장 measure(방안) 을 토론
목 차
1. 평생학습 활성화를 위한 lifelong education 사의 역할
1) 전문가
2) 기획자
3) 강의자
4) 촉진자
5) 자Cause
6) 관리자
7) 역할모델
8) 멘토
9) 동반학습자
10) 개혁가
11) 반추적 실천가
12) 연구조사자
2. lifelong education 사의 전문성 신장 measure(방안)
1. 평생학습 활성화를 위한 lifelong education 사의 역할
1) 전문가
호로그램을 진행하는 lifelong education 사들은 일반 공교육에서 언급되는 교육자처럼 교강사가 되기 위한 특별한 과정을 거치기 보다는 한 개인이 획득하고 있는 지식이나 정보의 내용 전문성으로 교강사의 역할을 수행할 가능성이 높으며 교수자 중심의 교육방법과 연계되어 있다 전문가로서 lifelong education 사의 역할은 강의 중심의 학습상황 내에서 일어날 가능성이 높으나 이럴 경우 학습자와 교수자간의 상호작용이나 정보를 교환할 기회가 없고 lifelong education 사가 일방적이기 때문에 학습자가 수동적이고 지루해할 수 있다 그러나 학습시간이 부족할 때, 교육내용이 지식위주로 짜여있을 때, 학습내용이 학습자에게 새로운 것이거나 학습자의 학습의욕이 부족할 때, lifelong education 사가 교수자료(data)를 개발하고 있을때 效果적으로 사용될 수 있다
2) 기획자
개략적인 교육과정을 준비하거나, 호로그램 개발 혹은 워크숍 의제를 작성할 때 요구되는 역할이다.(교육과정에 필요한 자료(data)를 선택하고 모으는 과정)
3) 강의자
학습경험 결정, 학습과정 구성, 피드백과 가이드 제공, 학습내용에 대한 설명(說明), 과제(problem) 할당, 학습자 평가 등의 행동들을 포함하게 되고 지배적인 역할을 수행하며 실제 학습현장에서는 기획자와 매순간 행동을 바로 판단하고 지도하게 되며 학습경험 전체를 총괄
4) 촉진자
학습이 보다 용이하게 진행될 수 있도록 이끄는 역할을 말하며, 학습자에 …(투비컨티뉴드 )
설명
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[사회과학][토론] 평생학습 활성화를 위한 평생교육사의 역할과 평생교육사의 전문성 신장 방안(方案)을 토론
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다. 이때 lifelong education 사는 교수과정 개발을 위해 학습자의 학습내용을 결정하고 자신의 역하에 대한 책임을 다할 수 있어야 한다.
