조망수용 능력의 발달
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작성일 23-02-10 11:01
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조망수용 능력의 발달의 주요 내용을 요약 및 정리(整理) 한 리포트 data(자료)입니다.
타인의 조망에 대한 추론은 크게 셋으로 나누는데 첫째는 시각적 또는 공간적 조망수용이고 둘째는 감정적 또는 정서적 조망수용이며, 셋째는 인지적 ․ 관념적 조망수용이다.
조망수용 능력의 발달
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조망수용 능력의 발달에 대한 보고서 data(資料)입니다.
자기의 관점과는 다른, 타인의 관점이 존재할 수 있다는 가능성을 판단하는 단계
<조망수용 능력의 발달> 작성에 도움이 되시길 바랍니다. 아동의 조망수용을 알아보는 유명한 세 개의 산 test(실험) 에서 Piaget와 Inhelder는 7세 이전의 아동이 자신의 조망을 인형에게 그대로 부여하는 것을 보고 7세 이전의 아동은 근본적으로 자아중심적이어서 타인의 조망이 존재한다는 사실조차 깨닫지 못한다고 하였다.
개념정의,특징특성,종류유형
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2. 필요 단계(need phase)
data(자료)명 : 조망수용 능력의 발달
3. 추론 단계(inference phase)
추론을 통해 얻어 낸 타인에 대한 정보를 자신의 행동을 위해 이용하는 단계.
설명
조망수용 능력의 발달 point 내용만을 간략하게 요점/정리(整理) 하였습니다.
1. 존재 단계 (existence phase)
자료제목 : 조망수용 능력의 발달 조망수용 능력의 발달에 대한 레포트 자료입니다. <조망수용 능력의 발달> 작성에 도움이 되시길 바랍니다. 그러나 많은 연구자들이 각 조망수용 능력 점수간의 상관관계를 조사한 결과 그 상관은 아주 낮거나 무의미한 것으로 나타났으며 따라서 여러 종류의 조망수용을 각기 다른 기술로 다룬다. 조망수용(perspective taking)에 관한 연구는 Piaget와 Inhelder의 세 개의 산 test(실험) 에서 시작되었다. 공간조망에서와 마찬가지로 타인의 감정이나 사고, 의도 등에 대한 조망에 있어서도 마찬가지로 자기중심적 오류를 범한다고 하여 Piaget는 모든 조망을 단일한 기술로 생각했으며, 각 조망수용 課題에서 성공하고 실패하는 것은 아동이 중심화에서 벗어낫는지의 여부에 달려 있다고 생각하였다.
주어진 상황에서 상대방의 적절한 역할이 무엇인지 추론하기 위해 가능한 모든 사회적 정보를 이용하는 단계.
조망수용 능력의 발달
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data(資料)題目(제목) : 조망수용 능력의 발달
Flavell과 그의 동료들(1968)은 다른 사람의 조망을 수용하는 데는 네 가지 유형의 정신 작용 단계가 있다고 하였다.
타인의 관점을 추론해 볼 necessity need을 인식하는 단계.
Selman(1976)은 아동들에게 높은 나무에 올라가지 않
타인의 조망을 추론하고 채택하는 능력 발달을 설명(explanation)하는 좋은 모델로는 Flavell, Botkin, Fry, Wright 및 Jarvis(1968)와 Selman(1976)의 모델이 있다
4. 적용 단계(application phase)
다.
